[매일일보] 초·중·고교 재학중인 청소년의 대부분이 비속어를 사용하고 있고 모범이 되어야할 교사들도 4명 중 1명은 학생들을 상대로 비속어·은어·유행어를 사용하는 것으로 나타났다.
민주당 인재근 의원은 “한글날을 맞아 국립국어원의 ‘2011년도 청소년 언어실태 언어의식 전국 조사 자료’를 분석한 결과 초등학생은 전체 응답자 1695명 가운데 97%에 해당하는 1641명이 비속어를 사용한 적이 있는 것으로 나타났다”고 9일 밝혔다.
자료를 보면 중고등학생은 전체 응답자 4358명 가운데 99%(4309명)가 비속어를 사용한 적이 있는 것으로 확인됐다. 또한 욕설·협박·저주·비하 등 공격적 언어 표현을 사용한 경험이 있는 응답자는 초등학생은 60.7%, 중고등학생은 80.3%였다.
공격적 언어 표현의 유형으로는 초등학생은 욕설이 54%로 가장 많았고 험담 12%, 비하 11% 순이었다. 중고등학생은 욕설 72%, 비하 8.1%, 저주 7.5% 순으로 비율이 높았다.
반면 청소년들은 자신의 일상생활 언어 사용에 대한 개선의지가 높은 편으로 나타났다. 초등학생의 경우 자신의 일상생활 언어에 문제가 있다고 생각하는 응답자는 전체의 54.5%였으며 중고등학생의 경우 69.8%로 나타났다.
교사들에게 설문조사를 한 결과, 학생들의 폭력적·규범파괴적 언어 표현 원인으로는 ‘친구관계, 게임중독 등 사회문화 환경’ 때문이라고 보는 경우가 85%로 가장 많았다. ‘학업 스트레스, 바른말 교육의 부재 등 교육 환경’이라고 보는 경우와 ‘가정 내 언어폭력 등 가정환경’ 때문이라고 보는 경우는 각각 8%와 5%에 불과했다.
교사들도 폭력적이거나 규범파괴적 언어 표현에서 자유롭지 않았다. 학생들에게 하는 말에서 비속어·은어·유행어를 사용한 경험을 묻는 질문에 교사들은 ‘거의 사용하지 않는다’는 응답을 가장 많이 했지만(53.5%), ‘사용한다’는 응답 비율도 27.7%에 달했고 이 가운데 5.4%는 ‘자주 사용한다’고 응답했다.
교사 89%는 학생들에게 비속어·은어·유행어 사용을 제재한다고 답했다. 제재하지 않는 교사들에게 그 이유를 물어보니 ‘제재를 가해도 효과가 없다(53%)’는 응답이 가장 많았고 ‘구체적인 제재 방법이 없어서’와 ‘그런 표현을 써도 괜찮다고 생각해서’가 각각 14%였다.
이번 조사결과에 대해 인재근 의원은 “학교폭력의 유형 중 욕설과 모욕적인 말 등의 언어폭력이 가장 심각한 문제로 대두하고 있는 만큼 근본적인 차원에서 청소년 언어 문제 해결이 시급하다”고 지적했다.
인 의원은 “청소년기의 언어습관은 평생의 언어습관을 좌우한다”며 “제재를 가해도 효과가 없다고 방관할 것이 아니라 문제의 원인을 청소년 자체가 아닌 외부적·환경적 요인에서 찾아보는 등 다양한 접근방법이 필요하다”고 정부차원의 대책마련을 촉구했다.
